可能你没意识到，由于依赖母语，可能在语法、发音和词汇上犯些特定的错误。所以当你说英语时，可能存在语法错误。听者可能会感到困惑，好像在玩“我猜，我猜，我猜猜猜”的游戏……
这是一个非常普遍的现象，例如：
· 波兰人经常省略冠词（如：她买了新车。）；
· 而说意大利语的人，有时则会多此一举（我爱我姐姐！），
· 亚洲语系的人（如汉语、高棉语或日本语）倾向于将他和她混淆，从而导致沟通困难。
以下是HotEssay小编整理的各国英语学习者容易犯的语法错误，留学生们赶快看看吧，说不定你的英语语法也有问题：
主谓一致
英语动词相对简单，只要你记住，在现在时，把他、她和它后面的动词变成第三人称单数。
正确示例：我妹妹喜欢One Direction。[我妹妹=她]
正确示例：喬瓦尼真的很喜欢游泳。[喬瓦尼=他]
正确示例：那家餐館賣的是高棉菜。[那家餐館=它]
th的發音
th在英語中非常常見，但它是非英語母語的學習者最難發的音之一。他們習慣了采用各种策略来避免它，其中一些也日益被英語母語者采用。
事实上，一些语言学家相信，棘手的th会在几代人的时间里从英式英语中消失。
含有th的单词，如”thank you”、”think”、”thought”等。
“请”在文中的位置错误
“请”经常单独使用，在英语中，我们通常用“请”来使请求或接纳变得温和。
正确示例：你能把水递给我吗？
正确示例#2: 请往这边走。
正确示例#3: 还要来点咖啡吗？——好的！
在其他增量中，我们倾向于使用具体的短语。例如：
在给某人某物时，我们会说 “There you are” 这样的话；
展示咖啡馆里的座位时，我们可能会说 “Please sit down”；
在给客人上饭时，我们会说 “Enjoy your food”！
介词使用错误
介词总是困扰着学生，即使是高年级的学生也是如此，因为它们总是因语言的不同而变化。在英语中，我们通常是倾听某人或某物。
正确示例：我妹妹喜欢听音乐。
用动词-ing形式而非-ed形式
在某些语境中，”I was boring” 这句话是没问题的，但是学生们想要表达的意思通常是：
正确示例：我很无聊！
将-ing和-ed混淆会使人困惑：
以-ed结尾的分词描述的是人的内心感受，而以-ing结尾的分词描述的是引起这些感受的人或物。
记住这个差别的一个经验法则就是：
故事中的人物）Ed感觉很无聊。
（事情）铁衣服真无聊。
遗漏冠词
很多语言根本不使用冠词，因此，英语中的定冠词和不定冠词就会让人头疼，即使是高年级的学生也是如此。学生想说的是“那个女人去上学”，还是“一个女人去了学校”，还是稍微有点不同的句子呢？
幸运的是，冠词使用错误很少影响意义（这样的例子也很少），但准确的表达会更好。
将现在完成时和一般过去时弄混
现在完成时态与其他语言的使用方法不同，如何正确使用也是许多学生头疼的地方。说英语的人要同时讨论过去和现在，就需要像量子理论家一样使用现在完成时。
然而，当我们提及一段完整的时间，如早晨、去年或20世纪90年代，我们通常用过去时。
正确示例：去年我们去了泰国。
提问错误
提问也会引发问题，因为英语与其他语言不同，它经常改变词序（You are Peruvian 变成 Are you Peruvian?）或者，在是否问题中，需要助动词（You like chocolate变成Do you like chocolate?）
正确示例：你会在这里待多久？（即问未来）
或者：你在这里待了多久了？（即问过去）
不使用现在完成进行时
这在许多语言中是一种符合逻辑的翻译，但英语要求用现在完成进行时来描述在过去开始并且现在
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